A literatura infantil nasceu no século XVII junto com uma nova concepção de infância, pois antes as crianças eram consideradas como mini adultos, e liam o que circulava na sociedade não tinha uma literatura especifica para elas. Foi a partir do século XVIII que a criança passa a ser considerado um ser diferente do adulto com necessidades e características próprias e, portanto deveria receber uma educação especial que preparasse para vida adulta.
No Brasil a literatura infantil surgiu no final do século XIX com autores preocupados com a formação da identidade das crianças e hoje ela e vista como instrumento significativamente importante para o desenvolvimento social, moral, psicológico físico dos pequenos.
Segundo Cadamartoli (1986) é nesse sentido fantasioso que a literatura infantil e principalmente, os contos de fadas podem ser decisivos para a formação das crianças em relação a si mesmo e ao mundo à sua volta, o maniqueísmo que divide os personagens em boas e más, belas e feias, poderosos e fracos e outros mais facilitam a criança á compreensão de certos valores básicos da conduta humana ou convívio social. Tal dicotomia se transmite através de uma linguagem simbólica e durante a infância não será prejudicial à formação de sua consciência ética.
Até pouco tempo atrás à literatura infantil era vista como mera distração para as crianças não, tinha significado (não estou querendo afirmar que no tempo atual todos pensem que essa literatura tem significado, muitos inclusive vários educadores ainda seguem essa idéias, não sabem o significado que a literatura infantil tem para os pequenos) a literatura infantil hoje é formadora de consciência contar é ler historias também implica no desenvolvimento critico da criança, pois é através do ouvir a historia que a criança é levada a pensar, questionar e duvidar, estimulando desta forma o seu senso crítico ela é um valioso instrumento de ensino-aprendizagem.
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